La mayor parte de la historia latinoamericana queda excluida de los libros de texto de secundaria, según un estudio

De acuerdo a un nuevo reportetú por el Instituto Johns Hopkins para Políticas Educativas y UnidosUS, una organización nacional latinoamericana de investigación y defensa.

El estudio encontró que el 87% de los principales temas latinos no estaban cubiertos en los libros de texto de historia estadounidense o solo se mencionaban en cinco oraciones o menos.

“Solo 28 de los 222 temas principales fueron bien tratados, dejando fuera muchos aspectos de la Guerra México-Estadounidense, la Guerra Hispano-Estadounidense, la adquisición de Puerto Rico por los Estados Unidos, el Canal de Panamá, el movimiento moderno por los derechos civiles, la Guerra Fría política y desarrollos legales que dan forma a la experiencia latinoamericana, como la Ley de Derechos Electorales, la Ley de Derechos Civiles y la segregación racial”, según un comunicado del informe.

Más de una cuarta parte de los estudiantes de escuelas públicas K-12 en todo el país son latinos.

Los investigadores analizaron cinco libros de texto de historia de EE. UU. utilizados en siete estados y un libro de texto de historia de EE. UU. AP. El estudio examinó la representación general de la experiencia latina a lo largo de los siglos, el equilibrio entre las discusiones sobre la desigualdad y las contribuciones latinas a los Estados Unidos, el uso del lenguaje y la autenticidad de las imágenes.

Los temas con mayor contenido fueron las compras de tierras de EE. UU. en México y la política exterior de América Latina: 1,4 de un máximo de tres. Pero cuando se trata de la cobertura de los “primeros” latinoamericanos desde 1821 hasta el presente, la cobertura fue la “más delgada”: 0.1 de tres.

El informe también encontró que mientras el Manual de AP y algunos otros manuales contextualizaban la importancia de ciertos conceptos y su impacto en la experiencia latina, por ejemplo, el papel del nativismo al examinar cómo se trataba a ciertos grupos de personas, incluidos los latinos, otros libros de texto “eran intelectualmente planos”.

Además, la investigación encontró que el nombramiento de Sonia Sotomayor como la primera jueza latina de la Corte Suprema fue el único evento en los últimos 200 años que se ha señalado en algún libro como un momento crucial latino.

El informe hizo varias recomendaciones, incluida que las editoriales desarrollen libros de texto “que expongan completamente a los estudiantes a las experiencias de los latinos, incorporando contenido riguroso que incluya fuentes primarias y secundarias. Como mínimo, las editoriales deben encargar revisiones independientes de sus textos, medidos contra el contenido seminal. “

Los investigadores también instaron a los maestros, padres y líderes comunitarios a abogar por currículos y materiales más inclusivos y a celebrar reuniones con funcionarios escolares y juntas escolares.

“A medida que el país se vuelve más diverso”, dijo Viviana López Green, directora sénior de la Iniciativa de Equidad Racial de UnidosUS, “es esencial que nuestros futuros trabajadores, empresarios, líderes comunitarios y servidores públicos conozcan las contribuciones y experiencias de todos los estadounidenses, incluidos los latinos, minoría racial/étnica más grande.”

José Gregory, profesor de historia estadounidense en Atlanta y consultor del proyecto, dijo en un comunicado que “la experiencia latinoamericana debe describirse con precisión a nuestros jóvenes en el aula si queremos que crezcan en una sociedad que reconoce y valora las contribuciones de las personas de color”.